| Спецификација предмета за књигу предмета | ||||
| Студијски програм | Васпитач деце предшколског узраста | |||
| Изборно подручје (модул) | ||||
| Врста и ниво студија | Основне струковне студије-први ниво | |||
| Назив предмета | Методика рада домског васпитача | |||
| Наставник (за предавања) | Јефтић С. Бисера | |||
| Наставник/сарадник (за вежбе) | Пљакић Д. Горан | |||
| Наставник/сарадник (за ДОН) | ||||
| Број ЕСПБ | 5 | Статус предмета (обавезни/изборни) | обавезни | |
| Услов | ||||
| Циљ предмета |
Упознавање са начинима планирања, организације и евалуације васпитно-образовног рада у домовима, као и флексибилне организације слободног времена; Развијање умећа саветодавног и педагошко-инструктивног рада у различитим васпитно-образовним ситуацијама (откривања узрока негативних облика понашања, подстицања пожељних облика понашања и неговања позитивних својстава личности деце и младих у домовима). Упознавање са начинима вредновања постигнућа деце и младих у домовима; Разумевање и праћење ефеката сарадње домова са школама, локалном заједницом, различитим организацијама и институцијама. | |||
| Исход предмета |
Студенти би требало да буду способни за самостално планирање, организацију и евалуацију васпитно-образовних активности у домовима; Очекује се да ће студенти умети да препознају потребе деце и младих у домовима и да ће, сходно томе, умети да правовремено и примерено одговарају на њихове потребе. Очекује се да ће студенти бити способни да пруже саветодавну и педагошко-инструктивну помоћ деци и младима у домовима; да изграде добру комуникацију са децом и сарадницима у дому. |
|||
| Садржај предмета | ||||
| Теоријска настава |
Појам, предмет и задаци методике рада домског васпитача; Специфичности организације и структура педагошког рада у домовима; Ритам радног дана у домовима; Функција васпитача у домовима; Методичке основе организације појединих видова васпитно-образовног рада; Методе, облици и евалуација васпитног рада; Домски курикулум; Дијагностиковање, испитивање потреба и интересовања деце и младих; Методичке основе саветодавног рада: индивидуални и групни саветодавни рад. Методичке основе праћења и вредновања постигнућа деце и младих у домовима; Педагошка документација за праћење и дијагностификовање; Вредновање остварених резултата; Нормативи у домовима; Сарадња домова са школама, локалном заједницом, различитим организацијама и институцијама. | |||
| Практична настава (вежбе, ДОН, студијски истражива-чки рад) | Пријем ученика у дом; Упознавање са ритмом живота и рада у домовима; Улоге васпитача у домовима; Планирање, организација, праћење и вредновање васпитно-образовног рада; Домски курикулум; Испитивање потреба и интересовања деце и младих; Методе васпитног рада; Технике индивидуалног и групног саветодавног рада; Комуникација између васпитаника и васпитача; Медијација при решавању конфликата; Умеће разумевања и слушања; | |||
| Литература | ||||
| 1 | Трнавац, Н. (2005): Специфичности саветодавног-васпитног рада васпитача у дому, Нови Сад | |||
| 2 | Васпитни рад у домовима ученика, зборник радова, Министарство просвете Србије, Београд, 2002 | |||
| 3 | Стилин, Е. (2005): Стилови рада и компетенције одгајатеља у ученичком дому, Адамић, Ријека | |||
| 4 | Пленковић, Ј. (2000), Слободно вријеме младежи, Свеучилиште у Ријеци, Ријека | |||
| 5 | Иванчић, И. (2005): Курикулумски приступ домском одгоју, Живот и школа бр. 13 | |||
| Број часова активне наставе недељно током семестра/триместра/године | ||||
| Предавања | Вежбе | ДОН | Студијски истраживачки рад | Остали часови |
| 2 | 2 | |||
| Методе извођења наставе |
"Метода усменог излагања (академска предавања); Метода разговора (дискусија-полемика, дебата, олуја идеја); Илустративно-демонстративна метода; Проблемска метода; Егземпларна метода; Радионичарски метод (креативне и едукативне радионице, Форум театар); Методе практичних активности; Метода истраживачких радова - Пројект метода " | |||
| Оцена знања (максимални број поена 100) | ||||
| Предиспитне обавезе | 50 | Завршни испит | 50 | |
| активност у току предавања |
15 | писмени испит | ||
| практична настава | 15 | усмени испит | 50 | |
| колоквијуми | ||||
| семинари | 20 | |||